Lassen Sie uns unsere Kinder nicht hetzen!

Lassen Sie uns unsere Kinder nicht hetzen!

„Ich habe den Eindruck, dass die meisten Kinder die Worte von mir hören:“ Komm schnell! „- gesteht 35-jährige Lika. Es ist verwirrend, aber aus der Situation sie nicht sieht. In Faces von drei Kindern - 11 und 6 Jahre alt und die jüngsten 3 Jahre alt. Natürlich weiß sie, warum sie drängt: dies erfordert das Tempo des Lebens und die Angst zu beschleunigen, dass sie die andere überflügeln werden, wenn es Sie (und sie) kann zumindest kurzzeitig bremsen ... „Und doch kann ich das Gefühl nicht los, dass gibt es diese Hektik, dass etwas falsch ist, und das mittlere Kind - sehr langsam -. einfach nur Leid " Ein solches Muster vielen bekannt: erwachsene Kinder zu vernichten, und diejenigen, - Installation der Gesellschaft, bei maximaler Geschwindigkeit zu leben gezwungen und die besten Ergebnisse zu zeigen. „Es ist wahr, dass das moderne Leben nicht berücksichtigen nicht unsere natürlichen Rhythmen - sagt Kinderpsychologe Galina Zuckerman. - Es betrifft sowohl Erwachsene als auch Kinder, nur Kinder weniger Gelegenheit, ihre eigenen Tempo zu verteidigen ". Die Gründe für die Eltern zur Eile haben, sind klar: sie Betreuung der Kinder übernehmen (die Zeit in Anspruch nimmt), Arbeit (oft beides), täglich verbringen zwei oder drei Stunden auf der Straße, auf Überstunden zustimmen ... Darüber hinaus sind viele von ihnen versuchen zu lösen alle Probleme auf einmal - seinen Sohn in der ersten Klasse nehmen, denken sie schon über das Institut und die Armee. Und es wäre unfair, sie daran schuld! „Aber das bedeutet nicht, dass wir die ganze Schuld auf die Gesellschaft, sich zu rechtfertigen, indem er sagte, dass wir keinen Handlungsspielraum haben“, - sagt Galina Zuckerman. Nichtsdestoweniger ist es unmöglich, alles zu fangen, so der Psychologe weiter, „ist es wichtig, dass zu lernen, nicht gierig zu sein und in der Lage sein zu geben weder wir noch die Kinder jetzt nicht leisten können.“ Und es muss erkennen, dass es möglich ist, das Tempo des Lebens ihrer Kinder zu reduzieren, in den alltäglichen kleinen Dinge zu verlangsamen, die wir beeinflussen können.

„wenigstens einige Stunden zu finden“ SLOW „Beruf: Spaziergang im Park, zusammen Musik lesen oder hören“

... Fürchten Hohlräume und Zukunft

Alexander 42 Jahren. Er geschieden vor einem Jahr und jetzt sieht seinen 9-jährigen Sohn, Arseni einmal pro Woche. „Ich möchte ihn öfter besuchen, aber das ist nicht möglich - die Straße in einer Richtung dauert mehr als sechs Stunden. Und wenn ich ihn nach der Arbeit komme, wurde er ins Bett zu gehen, und ich kann nur teilnehmen Zähne putzen ... In der Regel all unsere Lieblinge Dinge, die wir am Samstag verlassen, aber es verwandelt sich in einen Albtraum - es wäre wünschenswert sein, alles zu tun, „Also das Kind! gezwungen, um den Rhythmus und der Anpassungsdruck nicht nur in der Schule. Immerhin Eltern fühlen sich schuldig, dass sie ihre Kinder unter der Woche nicht sehen, an Wochenenden aufholen wollen ... „mittlerweile in diesen Tagen nicht nur nicht zu hetzen, sondern auch hören ernsthaft auf die Bedürfnisse und Wünsche des Kindes“, - sagt er Psychologen Béatrice CopperRoyer (Beatrice CopperRoyer). Um dies zu tun, werden Erwachsene intern haben die Tatsache zu akzeptieren, dass es unmöglich ist, alles zu fangen, sagt Galina Zuckerman: „Es ist offen: etwas sehr ähnlich (und sogar eine Chance hatte) zu empfangen, aber keine Zeit hat. Dies gilt auch für die Tatsache, dass die Eltern für sich selbst wollen, und für das, was sie für ihre Kinder wollen. Akzeptieren Sie diese Realität einfacher, wenn wir klar verstehen, was mir wichtig ist (und mein Kind) ist jetzt; das gibt uns beide die größte Freude; das entspricht genau meinen (und seine) Werte. Aber müssen Sie mit sich und ihre Kinder zu kennen. "

Aber was, wenn das Kind nicht einmal die Lehren machen könnte? „Sie müssen nur ihm helfen, zumindest einen Teil des Auftrags zu vervollständigen und in einem höflichen Schreiben an den Lehrer erklären, warum es passiert ist“ - rät Psychologe. Wenn diese Situation jeden Tag wiederholt wird, vielleicht kann das Kind einfach nicht mit der Last fertig werden. Und vielleicht sollte er die Schule wechseln, dass alles Leben in eine feste Hausaufgaben gedreht wird. „Fragen Sie sich, vielleicht Sie versuchen, ihn zu lehren, was sich nicht stark sind? - Galina bietet Zuckerman. - Son fehlt Ausdauer - aber es ist zu seinem Vater nicht eigen; Tochter unaufmerksam, aber die Mutter und oft vergessen wichtige Sachen. In diesem Fall ist es besser, Hilfe bei einem Psychologen zu suchen. " Oft sind die Kinder zu erwarten, so dass sie sich schneller bewegen, nur um der Synchronizität: „Wir sind ein Ganzes, haben wir ein gemeinsames Leben, wir leben im gleichen Rhythmus“ Diese (oft unbewussten) stören die Installation und sehen und berücksichtigen die individuellen Merkmale der Kinder. „Die Eltern beklagen, dass sie die ganze Zeit laufen müssen, sondern als Weg des Lebens sie angenommen haben und für den Erfolg erkannt, sie können es nicht, um ihre Kinder auferlegen“, - erklärt Béatrice Kupfer-Royer. Ständig in Stress zu sein, werden sie eine Quelle von Stress: Eltern der Leere seines Lebens Angst haben, und wie wild in die Zukunft der Kinder zu investieren beginnen, von der Mutter und Vater in den Wagen drehen.

Die Schüler und Biorhythmus

In den 1950er Jahren ein deutscher Kinderarzt Theodor Hellbryugge (Theodor Hellbrügge) und seine Kollegen beschreiben die bio-psychologischen Rhythmen der Kinder nach ihrem Alter, Entwicklung und Umwelt. Davor, Wissenschaft hat kein Interesse an Kindheit und seine Eigenschaften gezeigt, und die Kinder werden als Erwachsene in Miniatur (die erste in unserem Land mit diesem Ansatz nicht einverstanden, ein Kinderarzt Georgy Speransky). Durch Forschung Theodore Hellbryugge wurde deutlich, dass in der Aktivität Grundschule Lernen für etwa dreieinhalb Stunden pro Tag wirksam ist. Und in der High School, steigt sie auf viereinhalb Stunden. „Es gibt zwei Gipfel der Aktivität der Schüler: am Morgen (10.09 Uhr) und Tag - es ist für etwa 16 Stunden, - sagt Galina Zuckerman. - Aber die unvermeidlichen und individuelle Variationen - geben oder eine Stunde dauern. Auf der ersten und der vierten Klasse der Kinder ist in Topform, und einige sind nicht zu effizient. Erfahrene Lehrer wissen, dass die besten Ergebnisse zeigt Klasse auf dem zweiten oder dritten Stunde, und es ist zu diesem Zeitpunkt die schwierigsten und wichtigsten Lektionen der Planung. "

Die meisten Vertrauen

„Aktiv, schnell Kinder in der Schule haben einen Vorteil: sie die ersten sein, die Frage zu beantworten, um sich auszudrücken und Ermutigung zu erhalten - weiter Galina Zuckerman. - Ein langsam bewegendes Kind verliert, nur weil es schwieriger zu beobachten ist. Aber dies bedeutet nicht, dass es weniger versierte ist oder nicht so kreativ -. Er ist nur ein anderes Tempo zu seinen Ergebnissen kommt " Vater und Mutter in dieser Hinsicht im Einvernehmen mit der Schule, wie sie in der Aktivitätsrate und den Nutzen für das Erwachsenenleben gesehen. „Verträumte, nachdenkliche Kind stört sie - nimmt die Analyst Kinder Flavigny Christian (Christian Flavigny). - Vor allem, wenn sie auf die schulischen Leistungen fixiert und die Bildung der Summe der Fähigkeiten verringern, die teilweise ersetzt werden Reifungsprozess des Individuums ". „Kinder in der Regel mit einer ziemlich hohen Rate fertig zu werden, aber unter der Bedingung, dass alles, was sie tun, sie tun es mit Freude. Gute Schule, ein Paar Kreise (etwas für die Seele, etwas für Körper) für die Mehrheit von dieser Last beschwerlich, - sagt Galina Zuckerman. - Eine hyperaktive Kinder sind sogar nützlich Last. Sie können nicht noch für eine lange Zeit sitzen, ständig in Bewegung und von einer Aktivität zur anderen verschoben wird, so ist es am besten, wenn alle ihren Tag bis an die Grenze gefüllt ist, so dass sie am Abend kurz fiel. Aber in jedem Fall ist es notwendig, zumindest ein paar Stunden in der Woche zu finden, um absichtlich langsam Sitzungen. Sie können zum Beispiel ein Spaziergang im Park, an den kleinen Dingen suchen - Wanzen, Baumrinde, Blattadern ... Aber wenn es nicht - nicht darauf bestehen, etwas anderes versuchen. Mit Lese- oder Musik hören "

Wenn wir nicht sehen, dass das Kind überlastet ist, kann es sagt uns darüber in der unerwartetsten Weise. „Ich dachte immer, dass meine 9-jährige Tochter alle glücklich - sagt 39-jährige Valentina. - Sie protestierte nie gegen jede musikalische Schule oder gegen den Pool und das Theaterstudio. Und Englischunterricht es inspiriert ... aber wo vor dem Geburtstag, erzählte sie mir, dass sie ein Geschenk bekommen will „mindestens einen Tag, wenn Sie gar nichts tun kann“, zuerst war ich überrascht, und dann dachte, wie hart sie es hatten alle Zeit „“ dies zu vermeiden, wird alle Klassen mit dem Kind planen zusammen sollen, auch mit dem 3-4-Jährigen - rät Galina Zuckerman. - Versuchen Sie nicht zu zwingen, was wir wollen, und bietet die Möglichkeit geben, zu versuchen, eine Entscheidung zu treffen ".

Die gesunde Menschenverstand und das Spiel

Was passiert mit den Kindern, die Jahre anpassen? „Sie entwickeln Unempfindlichkeit gegenüber, was sie sagen, oder sammeln eine sehr starke Ressentiments“ - sicher, Galina Zuckerman. Einige Kinder werden unruhig, erhalten schneller müde. Andere versuchen, kämpfen, um ihre Eltern zu gefallen, und wenn Sie nicht mit dem Gefühl leben können: „Ich bin schlecht.“ Und jemand will nichts. All dies - Manifestationen ihren eigenen ungeformt „I“, sagt Christian Flavigny: „Ständig Anpassung Kinder, wir lehren sie automatisch zu handeln, nicht nur körperlich, sondern auch geistig, anstatt zu denken, um das Konzept zu entwickeln, seine Sicht auf das Leben.“ Und dafür ist es notwendig, Zeit auf dem Spiel zu verbringen. „Meine Eltern erlauben keine Kinder auf dem Gelände zu spielen, dass, zum Beispiel, dass in 10 Jahren zu spät zu spielen - weiter Galina Zuckerman. - Aber das Spiel - das ist, was das Kind selbst macht. Nedoigravshie Kinder haben kreative Möglichkeiten begrenzt, so dass es schwierig ist, die Zukunft zu träumen und zu sehen. Die Vollversion des Spiels in 5-10 Jahren ist besser in den 15 Jahren haben sie eine Vorstellung davon gebaut, was sie wollen. " das Kind erlauben zu spielen, wie er will, geben wir ihm den Zugang zu der Welt der Symbole, auf die Fähigkeit, die realen von den imaginären zu trennen. Er bekommt eine Vielzahl von Erfahrungen, die ihn auf der Praxis selbst, wie auch anderen, und damit voran im Verständnis der Welt und Selbsterkenntnis überprüfen helfen. Das Kind nicht eilen, um erwachsen zu werden, gibt ihm genug, zu verstehen, ihre Erfahrungen mit etwas Neues zu entwickeln. „Neben dem Spiel gibt es andere wichtige Dinge, dass jede Person (und das Kind keine Ausnahme) hat in Ihrem eigenen Tempo zu tun. Zum Beispiel, einfach und Spaß zum Frühstück zu essen, langsam, „anziehen - sagt Galina Zuckerman. So dass das Kind in seinem Rhythmus leben, zeigen wir, dass wir ihn respektieren, so wie er ist, und in der Tatsache freuen, dass er bereits erreicht wurde - jedes Tempo. Vielleicht ist seine Langsamkeit scheint friedlichen Streik, aber es könnte gut für uns eine gute Lektion sein. In den Worten des Schriftstellers Andrei Sinyavsky: „Nun, wenn Sie zu spät, etwas sind verlangsamen ...“

Diese

„Der Kurs ist wirksam Eltern“ Thomas Gordon Wenn wir es ernst zu versuchen, zu verstehen, was unsere Kinder wollen tatsächlich, und unsere Pläne in Einklang zu bringen mit ihren Bedürfnissen, haben wir die Kunst der konstruktiven Interaktion mit ihren Kindern zu meistern, eine bewährte Methode weltbekannte Pädagoge und Psychologe Thomas Gordon (Lomonosov, 2010).