Sie (auch) die sich mit Kinder-Erfolg!

Sie (auch) die sich mit Kinder-Erfolg!

Die Grundidee von

  • sich Gedanken über die Zukunft des Kindes, wollen die Eltern sicher sein, dass es „brechen“ - und auf sein Studium verlassen.
  • Seine Erfolge und Misserfolge sie (fälschlicherweise) wahrnehmen als ihre eigenen, unbewusst zu wollen, dass er für all die Dinge gemacht, dass sie nicht im Leben.
  • Das Kind ein Erwachsener Leben lebt - überlastet, entmutigt, müde. Unbewusst elterlichen Druck widersteht, kann es ein schlechter Schüler worden.
Sie (auch) die sich mit Kinder-Erfolg!

FOTO EDOUARD CAUPEIL FÜR Psychologien FRANKREICH

Die tägliche Routine grader Julia den Arbeitstag eines Ministers entsprechen. Nach der Schule Mädchen beeilt sich zu Hause in der Zeit, die Lehren zu machen, bevor Tutor English (Montag und Donnerstag) kommen oder wird auf einem Kreis auf Geschichten (Mittwoch und Samstag) laufen müssen. Ihre Eltern (er ist - ein Chirurg, sie - der Prüfer) sind spät zurückgekehrt, aber versuchen, Zeit zu machen, die Lehren und an den Wochenenden zu sehen, die Arbeit am Thema für die nächste Woche. Julia erkennt, dass Mama und Papa sind eng Studien für ihre eigene Zukunft zu beobachten, aber manchmal würde sie gerne einen Tag verbringen „einfach so“: mit der Katze zu spielen, gehen Inlineskaten oder rufen Sie eine Freundin zu besuchen. Aber es ist selten, dass auch während der Ferien Julia Probleme und Schreibübungen löst „auf dieser Lektion.“

Cult Erfolge

Druck elterliche Ängste und Erwartungen vieler Kinder beginnen, sich wohl zu fühlen, bevor die Schulglocke sie in der ersten Klasse nennen. „Der Kindergarten ist nicht mehr ein einheitliches Programm der Vorbereitung für die Schule, Bildungssystem Vorschulalter fast verloren, - sagt Schulpsychologe Natalya Evsikova. - Diese Lücke wird mit zahlreichen Schul früher ästhetischer Entwicklung und Vorbereitungsklassen renommierte Schulen gefüllt ". Vom frühen Lernen auf der Grundlage der umfassenden Entwicklung des Kindes, Eltern unfreiwillig warten und frühe Erfolge. „Aber als Ergebnis ihrer persistent (aufgeblasen) Erwartungen bei Kindern der Gefühl-Own-Regierungs-Exklusivität, eine Abhängigkeit von dem Erfolg, Angst vor Versagen, Fehler - warnt Psychotherapeut Albina Loktionova. - Und weil in der heutigen Gesellschaft ist vor allem geschätzt zu erreichen, weiterhin viele Eltern von Schülern die gleiche Logik anwenden ". Im Rahmen der kontinuierlichen (und so weit als Ergebnis unvorhersehbar) Veränderungen im Schulsystem verlassen sie sich zunehmend auf zusätzliche Stunden - im Kreis, mit den Lehrern, Kursen. „Die Krise, wirtschaftliche Instabilität nähren nur ihre Angst, - sagt Natalya Evsikova. - „“ Beide Eltern sind immer noch (am Maximum) in der Schule und außerschulischen Aktivitäten ihrer Kinder wahr, investiert - gesteht George, der Vater zweier Söhne, sieben und zehn Jahren. - Ich verstehe, dass ich auf die Jungen drücken, aber es ist zu ihrem eigenen Besten. Natürlich, ich fühle mich für das Wochenende im Zuge ihrer halb acht Uhr leider Tennis zu gehen. Aber all dies wird sich auszahlen. Sie müssen verstehen, dass ohne Ausdauer im Leben werden Sie nirgendwo bekommen. "

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FOTO EDOUARD CAUPEIL FÜR Psychologien FRANKREICH

Der Mythos des perfekten Kindes

Das Streben nach sozialem Erfolg und spornte die Haltung vieler modern Eltern ihr Kind als eine Art Fortsetzung des Ideals selbst. „Während der Schwangerschaft Mutter und Vater Traum, machen Pläne für die Zukunft des Lebens auf dem Baby, natürlich, will es die schönsten und klügste, zu sein - sagt Albina Loktionova. - Solche Phantasien haben auch eine positive Bedeutung haben, helfen Eltern „einschalten“ das erwartete Kind in ihr Leben, für ihn einen psychologischen Raum in der Familie zu schaffen. Aber dann kommt die Zeit der tatsächlichen Versorgung des Kindes mit seinen realen Eigenschaften und Charakterzüge. " „Wenn die Eltern fast nicht sehen und nicht die wahren Wünsche und Interessen des Kindes, Sohn oder Tochter geht in eine unmögliche Mission reflektieren“ perfekt „, - sagt die Psychologin Anna Pfarr - die es beheben sollten, auszuführen und implementieren alle, was sie geträumt oder dass sie gescheitert war. Sowohl Erwachsene wahrnehmen Kinder Erfolge und Misserfolge sowohl seine eigenen (obwohl es nicht so!) Und durch sie gehen besonders schmerzhaft. " Zwischen der 46-jährigen Elena, ein Lehrer an der High School, und ihren 15-jährigen Sohn sind kontinuierliche Schlachten: Ruhm, ein Kind fasziniert von Rennwagen, er lyceum hasst und will nicht für die Zulassung zum Recht zu prüfen. „Ich erklärte ihm tausendmal, so dass er mehr Chancen haben im Leben vorwärts zu kommen! - empört Helen. - Und er springt Unterricht. Als ich in die Schule gerufen wurde, ich will nur von Hilflosigkeit und Scham sterben! „Familiäre Beziehungen sind kompliziert durch die Tatsache, dass Elenas Mann fast nicht in der Erziehung des Kindes beteiligt ist. Und weil es immer noch mehr als ich möchte den Sohn eines starken, unabhängigen, perfekt sehen.

erforderlich "Inaktivität"

„Wie kann man in Kontakt mit ihrer inneren Welt zu bekommen, wenn das ganze Leben nach Wünschen anderen Menschen geht?“

Eine solche hohe Erfolgsquote bleibt nicht ohne Folgen. Das Leben auf Antrag der Eltern beseitigt fast jede Äußerung des Kindes Wünsche. Wie in Kontakt mit ihrer inneren Welt zu bekommen, wenn die gesamte Energie auf die Dienstanforderung des anderen geht? Kinder unter einem solchen Druck leben, gibt es einfach keine Zeit, darüber nachzudenken, wer sie selbst, dass sie lieben und was sie tun wollten. Geben Sie einen Raum der Freiheit Kind - es bedeutet, ihm die Möglichkeit zu geben, den Kontakt mit ihren Wünschen zu etablieren. „Kinder, die eine Klasse benötigen, die einfach Freude machen, sind nicht zwingend notwendig, erfordern nicht die“ richtige „Implementierung, - sagt Anna Pfarr. - Die so genannten Momente des Nichtstuns kommen sie in Kontakt mit ihren Gefühlen und bedrückt sie ". Aber zu viel Zeit, um dieses Stück ihrer eigenen töten können, müssen sie ihre Identität bauen.

Was passiert, wenn das Kind nicht mehr in der Lage ist, den Druck der Erwachsenen zu widerstehen? Er ließ seine Hände, begann er wertlos zu fühlen, ein Fehler in allem kommt unwissentlich zu dem Schluss, dass es „so schlecht“, nicht für diese Liebe. Oder umgekehrt, wenn die Dinge gut in der Schule gehen, kann er ein ausgezeichneter Schüler wird ... und innerlich sehr depressive Person. Als das Jahrzehnt von Anton, der jede Nacht mehrmals das Portfolio überprüfen und liest Unterricht um sicherzustellen, dass er nicht vergessen. Jede Marke, außer fünf, stört ihn zu einem Nervenzusammenbruch, zu bitteren Tränen. In der Tat, weil von ihnen, Anton und seine Mutter ehrt, und suchten Hilfe bei einem Psychologen.

Was mit schlechten Noten zu tun?

Wenn Eltern merken, dass ihr Kind Schwierigkeiten Lernen mit, Schulpsychologin Natalya Evsikova bietet drei Möglichkeiten, um aus der Situation.

  • Vor allem ist es notwendig, die Beziehungen zu der Schule zu bauen, mit dem Lehrer zusammenarbeiten - vorausgesetzt, dass Sie auf dem Lernen gemeinsame Ansichten haben. Ansonsten ist es besser, für eine andere Schule zu suchen. Der Satz „Es ist alles wegen der schlechten Lehrer“ unsere Angst zu reduzieren, aber das Kind nicht helfen.
  • nicht zu sehr auf Schulnoten bekommen betonen. Es ist nutzlos und sogar schädlich für das Kind. Die Schule soll nicht sein einziges lebendiges Zentrum sein. Versuchen Sie, das Gegenteil, schwächen den Griff ihm die Freiheit zu geben, ihre Tätigkeit zu wählen, in der sie sich ausdrücken (Gesang, Modellierung, Spiele und so weiter. D.), ohne sich Gedanken über die Leistungen und die Möglichkeit des Scheiterns. Dies wird dazu beitragen, das Selbstvertrauen wieder zu gewinnen, was ihm fehlte.
  • Es ist wichtig, dass die wichtigste Sache zu erinnern -, dass das Kind in der Schule gut war, menschlich bequem, interessant, sicher, auch wenn seine Leistung nicht in der gewünschten Höhe ist.

Die Eltern ... oder die Eltern der Schüler?

Mit so viele Mütter und Väter „Schüler Eltern“ werden die zu Beginn des Schuljahres, unwissentlich auf chinaya sehen ihr Kind nur Schüler. Es ist in dieser verkürzten Wahrnehmung seiner Persönlichkeit viele Eltern „fad“ veranstaltet hat. „Ich selbst war rund ausgezeichnete Schüler und ging sogar in unvollständigen 6 Jahren zur Schule, weil es ein gutes Buch und zählt zu vier Jahren alt war - sage 35-jährige Valentina, Genetiker. - Das gleiche und ich energisch von seiner Tochter Ali suchte. Ich hielt um ihre Marken zu denken und nicht einmal realisiert, dass noch „Hallo!“ Von der Tür, bevor sie sagte huschte sie über die Lehren in Frage zu stellen. Ich habe nicht bemerkt, dass ihre Tochter aus dem konstanten Druck leidet. Als Ergebnis wird, wie von dem Psychologen Ali ein großes Problem erklärt, lernte sie nur die zweite Klasse zu lesen. Heute begann ich allmählich, dass ihr Leben zu erkennen, sie konnte es nicht, und soll nicht „abgeschrieben“ mit meiner und dass die Welt nicht zusammenbrechen, wenn es ein durchschnittlicher Schüler sein. "

„Ich lebte irgendwo weit weg von ihrem eigenen Leben“

Startseite 25-jährige Leonid ist Absolvent der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften Grad. Es ist jedoch selten denken wir darüber nach, und oft an die Stelle der Arbeit ändern. Mit einem Zweck: um Geld zu verdienen für ihre Hobby - Weltreisen.

„Wenn ich Sie über meine Kindheit erzählen, hätte ich wahrscheinlich nichts anderes als die Lehren haben und sich nicht erinnern. Alles gewisse Kontrolle, Kreis Mathe-Olympiade ... Sommer Vater mit einem Gürtel und fuhr ein Lehrbuch über das Programm für das kommende Jahr, die Mutter am Vorabend der Prüfungen geschluckt Baldrian. Das Leben war für sie nur in meiner Einschätzung - so zumindest ich es fühlte. Ehrlich gesagt, ich weiß nicht, wie ich überlebte sie alle. Bye, Diskotheken? Ich hatte nicht einmal gedacht, es war keine Zeit, keine Zeit dafür! Und es war am Institut nicht einfach. Nach dem Diplom verteidigen, wurde mir klar: jetzt alles kaputt ist. Ich ging zur Ruhe dann auf Elbrus, trafen sich die Jungs Kletterer. Sie werden zum ersten Mal nicht glauben, ich erkennen, dass dies die wahre Leben! Eltern warteten, was ich Schule zu absolvieren ... und ich ging nicht. Wir gingen dann auch zum Altai, Klettern Ararat, waren auf dem Mount Everest. Ich weiß nicht, was ich als nächstes tun. Ich habe das Gefühl, ich muss irgendwie aufholen. Ich bin nur eine sehr lange Zeit nicht mehr am Leben fühlte. "